柴静事件始末
20 年前
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以采访的形式调查了人们对新实施的有关家庭作业的措施的看法，受访者有学生也有家长。在他们描绘的教育体制里，家庭作业不是教学手段，更像是枷锁，老师、家长和学生都处在一个痛苦、被迫与憎恨的恶性循环中。一位从事教育体制研究的家长警告说，这种惩罚学生而不是开发孩子们的创造力的倾向会产生愤怒和阴暗的一代人，他们会对任何精神问题都非常敏感。 自从阿巴斯参与了伊朗青少年教育发展协会，便尤为关注儿童所面临的问题。《家庭作业》是一部记录片，讲述人们对于家庭作业所持有的观点。为此，阿巴斯亲自采访了德黑兰某小学，进行了广泛的调查研究。令人惊奇的是，学生与家长对家庭作业都抱着不喜爱的态度，他们认为，家庭作业非但没有起到促进作用，反而成为人们心头负担。很多人为此忧心忡忡，对家庭作业感到厌恶并为之痛苦。面对这种情况，阿巴斯没有提出解决的办法，只是把问题具体而真实地袒露出来。。試想這樣的情境，你搭便車，結果由於要開長時間的車，於是司機跟你輪流開車。輪到你開的時候，開著開著，發現司機居然死了... 一不做二不休，將屍體棄置荒野後，你弄成他（有那麼一點點《職業：記者》的橋段，但兩者的出發點與情境完全不同，再說這裡證件上也沒有照片，要變換身份更容易），繼續開著車。當你去加油時，順道載了一個女子，在你還在腦裡想著這女子的美貌時，她居然轉過來對你說，他是該車主的前女友（還是前妻，反正是這樣的關係）！你當然絕望，雖然你老實地說，你根本沒有殺害車主（但誰會相信？） 然而更詭異的還在後頭（劇情真的是在不斷迴轉，雖然你只是很單純地想從東岸到西岸跟跑去好萊塢發展的女友結婚），正當你以為你找到一個同夥來解決你的困境，畢竟對你來說，到底車主留下七百多塊還是應該是三千塊，你都不在意，因為你的目的地是去找女友結婚呀。但是她的陰謀卻讓你害怕：車主久未謀...。
